1-1er professeur
A) Avant la rentrée des classes:
1- Avoir un exemplaire du programme afin de l’étudier avec ses collègues.
2- Avoir un exemplaire des listes des livres et s’assurer que chaque élève a ses livres.
3- Discuter la répartition des programmes avec ses collègues.
4- Proposer des visites et des promenades qui sont en fonction du programme.
5- Avoir un exemplaire de l’emploi du temps de chaque professeur.
B) Pendant l’année scolaire:
1. Faire des réunions périodiques (hebdomadaires, mensuelles) en faisant un résumé pour chaque réunion.
2. Ne pas s’imposer aux collègues.
3. Visiter les classes en raison d’aider ses collègues et de les orienter.
4. Examiner les travaux écrits.
5. Réviser les notes des travaux écrits et oraux.
6. Elaborer les examens de passage.
7. Etre “leader” d’une comite de la correction.
8. Ecrire un rapport selon le besoin en indiquant la démarche méthodique de chaque professeur et comment faire pour améliorer le niveau des apprenants et celui de ses collègues.
9. Evaluer la tâche des enseignants selon des critères scientifiques et pédagogiques.
Registres du 1er professeur:
1- Un registre des réunions et des directives.
2- Un registre des répartitions mensuelles du programme et de l’échelle de notes.
3- Un registre des fiches des enseignants.
4- Un registre du plan du travail.
5- Un registre pour l’emploi du temps.
6- Un registre pour l’examination des travaux écrits.
7- Un registre des statistiques.
8- Un registre pour les visites des classes.
9- Un registre pour les rapports périodiques.
10- Un registre pour les activités scolaires et périscolaires.
11- Un registre pour les congés et les jours fériés.
12- Un registre pour l’importe et l’exporte.
13- Un registre pour l’unité de l’entraînement.
2- L’inspecteur:
A) Avant la rentrée des classes:
1- Avoir une vision complète de toutes les directives nouvelles concernant le programme et le livre scolaire.
2- Prendre part à l’énumération du corps enseignant en vue d’être au parfum (courant) du déficit et d’en surnombre.
3- S’informer des listes des livres et s’assurer que chaque enseigne a son bouquin.
Première partie de l’année scolaire: (1er mi-année).
A- (visite d’orientation) jusqu’a la fin d’octobre
1- Prendre connaissance des possibilités humaines et matérielles de chaque école à part.
2- Réviser les directives déjà faites de la part des ex-inspecteurs pour s’y guider.
3- Réviser la répartition du programme ainsi que les activités attribuées à chaque professeur.
4- Etre en contact direct avec l’administration scolaire et faire des réunions pour les professeurs en discutant les problèmes soulevés et a y trouver des solutions.
B- (visite d’évaluation) peu avant le congé de mi-année
1- Visiter le plus grand nombre des classes pour avoir une idée assez précise et juste de la méthodologie des professeurs et comment agir en expliquant les thèmes du programme. D’ailleurs, on pourrait avoir une vision exacte du niveau des élèves.
2- Vérifier les registres des notes.
3- Examiner les cahiers de préparation.
4- Examiner les travaux écrits (variés de question/ fidélité de l’évaluation)
5- Suivre le rôle du 1er professeur et les efforts qu’il déploie en ce qui concerne ses responsabilités.
6- Poursuite des efforts de l’administration scolaire qui cherche à rend l’école beaucoup plus efficace à attribuer à l’école un rôle éducatif et pédagogique considérable.
7- Evaluer le niveau des enseignants et des enseignes et par suite, l’école toute entière.
8- Ecrire un rapport de visite contenant: (points de force, points de faiblesse propositions à suivre….).
C- (visite d’évaluation) 3e visite , durant la 2e mi-année
1- S’assurer que chacun est engage de ses responsabilités et que chaque collègue poursuit les directives de chaque visite.
2- Donner des conseils aidant les collègues à mieux faire les leçons de révisions y compris quelques nouveaux modèles de révision en tenant compte la notion du savoir-faire (l’analyse, l’argumentation, l’application, l’intelligence…..)
3- Discuter les critères d’un examen valide avec le 1er professeur et aussi l’évaluation.
3- 1er inspecteur
A) Avant la rentrée des classes:
1- Etudier le plan et le programme, les manuels en faisant des réunions avec les inspecteurs.
2- Cerner le corps enseignant dans son département et dans chaque école à part.
3- Elaborer les projets de mutation et de promotion selon les usages consacres sans perdre de vue la justice distributive quantitativement et qualificativement.
4- Attribuer a chaque inspecteur un certain nombre d’écoles.
5- Charger les premiers professeurs à surveiller dans leurs écoles et/ ou ailleurs si besoin est.
6- Préparer une chronologie des visites scolaires avec ses collègues.
7- Présenter des stages convenables et y faire participer ses collègues.
B) Pendant l’année scolaire:
1-Visiter certains échantillons d’écoles représentant des niveaux différent, tâtonner du près les efforts déployés par chaque inspecteur, cela exige qu’on devrait visiter les classes, discuter avec les élèves, réviser le registre des visites, celui de notes, celui de préparation et enfin les activités variées.
2- Débattre des rapports faits par les inspecteurs.
3- Approuver le plan d’action des inspecteurs en vue de maintenir un certain équilibre entre les écoles.
4- Vérifier la mise en oeuvre de différents bulletins ayant rapport avec sa matière.
5- Surveiller et diriger les stages et les séminaires en vue de s’assurer de son efficacité et de son sérieux.
6- Vérifier les critères selon lesquels sont évaluées les professeurs.
7- Assumer sa responsabilité à l’égard de ses collègues en les conseillant au fur et à mesure. ces conseils devraient être bases sur ceci:
a) Les remarques qu’il a faites pendant ses visites.
b) Ses visites arènes.
c) Les renseignements faits au bureau technique.
d) Les leçons modèles pour les étudiants à la fin d’études scolaires.
L’orientation générale
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